رابطه نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی خود با نیازهای رشدی و رضایت شغلی

هدف از این تحقیق بررسی رابطه نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی خود با نیازهای رشدی و رضایت شغلی آنهاست. تحقیق حاضر از نظر روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این تحقیق کلیه معلمان تربیت بدنی استان گلستان(457 نفر) به استثنای معلمان جدیدالاستخدام سال 90-1389 بودند که به صورت تمام شمار جزو نمونه تحقیق قرار گرفتند، که 430 نفر(1/94درصد) به پرسشنامه نگرش نسبت به شغل(هاکمن و الدهام)، نیاز به رشد(هاکمن و لولر) و رضایت شغلی(جاکو) پاسخ دادند. روایی این ابزار ها توسط 15 نفر از اساتید تربیت بدنی تایید و پایایی آن به روش آلفای کرونباخ ، روی 15 آزمودنی به ترتیب برای پرسشنامه نگرش نسبت به شغل (82/0=r)، نیاز به رشد( 88/0=r )و رضایت شغلی(82/0=r) برآورد شد. نتایج تحقیق با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون در سطح 05/ 0p? نشان داد که بین نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی و نیازهای رشدی آنها رابطه معنی داری وجود ندارد. ضمنا بین ابعاد تنوع مهارت، استقلال شغلی، بازخورد و نیازهای رشدی معلمان تربیت بدنی رابطه معنی داری مشاهده نشد، ولی بین ابعاد اهمیت وظیفه، هویت وظیفه و نیازهای رشدی معلمان تربیت بدنی رابطه معنی داری وجود داشت.از طرف دیگر ، رابطه بین نگرش معلمان تربیت بدنی نسبت به ویژگی های شغلی و رضایت شغلی آنها معنی دار بود.